El tutor virtual y los factores afectivos

Ya hemos visto que las tareas del tutor virtual son muy variadas y se desarrollan en cuatro áreas, la pedagógica, la organizativa, la técnica y la social.

Es precisamente esta última la que me ha hecho reflexionar más. ¿Por qué? Pues porque veo una gran relación entre esta función y su influencia en la dimensión afectiva de los participantes en el curso en línea y no puedo evitar pensar en cómo la actuación del tutor influencia esta dimensión.

Es algo reconocido, que el éxito en el aprendizaje depende menos de los materiales, las técnicas, los análisis, etc, y más de lo que pasa entre las personas del aula y dentro de ellas, es decir, de factores individuales como pueden ser la autoestima, la ansiedad, el miedo, la frustración, la inseguridad, la motivación, el estilo de aprendizaje, etc.

La incidencia de estos factores en el desarrollo del curso se puede reducir gracias a la actitud del tutor, a la átmósfera que crea con las herramientas virtuales que tiene a disposición y gracias a cómo plantea la comunicación con los participantes.

Algunas sugerencias...

- Tratar al participante con respeto.

- Crear un ambiente de cooperación.

- No presionar a los alumnos que no participan tanto.

- Crear un sistema de retroalimentación positivo.

- Apoyarles en la construcción del conocimiento.

- Mostrarles confianza.

- Darle mucha inportancia a las actividades sociales y a las de conocimiento del medio.

- Ayudarles a buscar estratégias para mejorar.

- Crear un espacio donde los participantes puedan intercambiar sus intereses.

- Buscar el motivo de los comportamientos inadecuados.

Son sólo algunas ideas y seguro se puede completar...